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    亚博取现秒速出款:全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会

    作者:李梦玉来源:www.0830lw.net发布时间:2020.08.17浏览量:571

【卷首语】

爱在左,情在右,走在生命路的两旁,

随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,

使穿枝拂叶的人,

踏着荆棘,不觉得痛苦;

有泪可落,也不是悲哀。

教育是一份光荣而艰巨的任务,但也是我们的使命。                             

我们的事业其名不显,但是万古流芳。这一份事业平凡而崇高,这样的名师报告会值得我们去认真聆听、学习。一天时间虽短,但大家收获颇丰。

【同步报道】

2018年10月29日,我校8名班主任老师组队前往内江市内江六中参加题为“全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会”。

早起的鸟儿有虫吃。我们八个人,起了个大早,在酒店吃了美味丰盛的早餐,就前往内江六中——传说中很美很大气的东兴新校区。

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【大气的内江六中校门】

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【拍张全家福,蹭蹭六中的灵气】

  李祖勇老师忙前跑后,带着大家报到入场。这会儿,会场人还不多,我们找好座位,静待全国著名班主任魏书生老师的到来。

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【看我们泸外的老师们坐得多整齐】

  魏书生老师很准时,年近古稀了,仍精神矍铄,健步进入会场。9点整,报告会正式开始。小编两年前有幸在西大听过魏书生老师的讲座,莫名觉得亲切。

【魏书生老师神采飞扬开始了讲座】

【专家实录】

  在报告会上,魏书生老师并没有讲高深的大道理,没有用华丽的辞藻,也没有振臂高呼,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地。

  从守住“平常心”,有滋有味有声有色平平淡淡从从容容过自己的日子,到教育之道“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,要看明白,想明白,说明白,写明白,做明白。从袁隆平、吴孟超、许渊冲,到周恩来、胡锦涛的勤恳专注,说到做好自己的事儿,耕好自己的田。从培养学生的自我管理能力,到学会欣赏他人,发现自己能做的事,帮助学生发现自己能做的事,实现自我理想。从促进孩子生命状态的变化,到眼睛向内,发现自己,让最不自信的孩子也发现自己的闪光点,找到属于他自己的那束光。从语文教学的听说读写思练,到一线教师们的自我状态调整,有名的“松静匀乐”四字经。“听君一席话胜读十年书”,魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我们上了宝贵的一课。

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 【大家都喜欢魏老师,争相合影留念】【老师们专注地聆听讲座】

【学员感悟】

寓教于乐,遇学于活

高二年级  艾会如

  10月29日,我们一行8人在内江六中聆听了魏书生老师的讲座,深受他质朴的人格魅力感染,感触颇多。

  一、不攀不比,平常心

  一个班级无外乎都有这两类人:学优生和学困生。作为班主任,如何管理?

  因材施教,独立的个体,不比较他们,平常心看待。成绩好的学生,要打开他们的眼界,开阔他们的心胸,不浮躁;学困生的内心世界也有日月星辰,降低对待他们的标准,发现他们的优点,日复一日,强化他们的优点,变自卑为自信。怎么着也是过一天,何不开心愉快的过日子呢?

  二、大学之道在明明德,在亲民,在止于至善

  历来,家长和老师更多关注成绩,忽略习惯养成。学习的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完善的境界。明白生命的需求,方能学会自我管理,自我进步,作为班主任,我们也可以尝试,虽然,我们不具备完全推陈改新的能力,不折腾,每次一点微变化,从量变到质变,最终也是创新。

  三、生活中的“松、静、匀、乐”

  68岁却健朗如年轻人,年龄之于魏老师,是他的人生阅历,言语风趣,说话讲究韵律,不急不燥,慢条斯理的谈论生活、工作、学习上的小事,个中显现人生的各种哲理与智慧。我在想,如今生活和工作中会听到很多的抱怨,为什么他不会呢?他曾经有过抱怨吗?直到听魏老师讲:“大家要在日常生活,从早到晚,行走坐卧都不离这个“松静匀乐”,老师走进校园,“松静匀乐”;和同事们打招呼,“松静匀乐”;打开教材备课,“松静匀乐”; 拿起笔写备课笔记,“松静匀乐”; 如果你用“松静匀乐”的态度去写,你就会想这是多便宜的事呀,在和平的环境里,用公家时间练字,用公家时间搞科研,用公家时间研究学生,用公家时间提高自己写作的素质。你这么想,不就是占便宣了吗?这就是有效思维呀。 走进教室,“松静匀乐”;走出教室,“松静匀乐”;处理同学吵架,“松静匀乐”;和后进学生谈心,“松静匀乐”;开口讲课,“松静匀乐”;回身板书,“松静匀乐”;一天工作,“松静匀乐”;下班回家,‘松静匀乐”;市场买菜,“松静匀乐”;讨价还价,“松静匀乐”;回家洗菜做饭,“松静匀乐”;那么一天下来,“松静匀乐”加“松静匀乐”等干什么?还是“松静匀乐”,这就大大降低了生活成本,提高了生活质量降低了劳动成本,提高了劳动效率,大的事你想通了,就容易放下自己说了不算的事,看得开,想得透,出得来,放得下,要收缩成本,回归内心,超越自我,种好心田。”

  这种乐观进取、积极向上的态度是值得我们学习的。当人身处“松静匀乐”的状态时,往意力、理解力、记忆力都处于最佳状态,当然接受的效果最好。生活中的各种困难是对我们的磨练,想让我们直面困苦,勇往直前。学会乐观,守住内心的宁静,从容面对本职工作,岂不美哉?

  把严谨的教育与轻松的东西联系起来,把学习和生活联系起来,享受当下,日子美成诗!

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本文作者艾会如老师


不忘初心,快乐前行

 高二年级  李梦玉

  2018年10月29日,我们一行八个人前往内江六中聆听著名班主任魏书生老师的教学艺术思想报告会。魏老师已68岁了,但跟两年前在西大的讲座上一样健朗。不同的是,那会儿的我还是一名在校大学生,而今,我也成了一名中学语文老师,并且成了“全宇宙最小的主任”——班主任。魏老师不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地,让身在其位的我收获。

  一、守住平常心

  “有滋有味、有声有色、平平淡淡、从从容容……”魏老师特别喜欢用四字词语,听起来朗朗上口,别有韵味。在报告一开始,魏老师就提到了袁隆平、吴孟超、许渊冲等和行业翘楚,提到了周恩来、胡锦涛等政治伟人,他们在自己的工作岗位上,勤勤恳恳,做好自己的事,耕耘好自己的田。那么,作为“全宇宙最小的主任”的我们呢?当然也要“用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作”。我们每个人无论在生活中还是在工作中,难免会遇到一些不尽人意的事情,此时此刻,我们听到的大多是埋怨和牢骚,其实这种没有意义的埋怨又能起到什么作用呢?只能是空悲切,只能是伤肝劳神,试问人生中有几件事情是我们自己能改变得了的呢?与其忧伤现实与环境,不如尝试改变我们自己的心态,让我们守住自己的一颗平常心,以百倍的热情,快乐地去面对,快乐地过好每一天,快乐地做好自己的工作。

  二、培养学生的自我管理能力

  教是为了不教。关于班级管理,魏老师说他一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,使曾既是领导又身兼班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨,这多令人羡慕。≌馐且桓鋈巳讼蛲睦硐胫械陌嘀魅谓巧。我想,作为教师,我们首先要了解学生,尊重学生,相信学生。鼓励、引导学生成为班级管理和自我管理的主人,当然,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。

  三、学会欣赏自己和别人

  每一个生命都是独一无二的,都有他自己的一抹亮色。魏老师尤其善于发现学生的闪光点,善于引导孩子们发现自己,发展自己。在讲座上,魏老师讲到了他和他79级学生的故事。哪怕是最没自信的孩子,在他的鼓励下,也能逐步帮助学生发现自己能做的事,发现自己身上的光。我现在也是班主任,深切地感受到班主任工作的长期性和反复性,这就得有极大的耐心和及丰沛的教育热情。那么,对于刚入职的我来说,愿自己依旧能保持初心吧!

  四、促进孩子生命状态的变化

  《大学》有云:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。教育不仅在学习,更在育人。作为班主任,要引导学生眼睛向内,发现自己,促进孩子生命状态的变化。魏老师就十分关注孩子们的生命状态,引导孩子们发现自己的优点和长处,并以此为契机,促进孩子整个生命状态的发展。“不攀不比,超越自己”是魏老师种植在孩子们心中的信念;贴在课桌上的20条优点,是魏老师交给孩子们的法宝;7个一分钟,是魏老师为孩子们建造的成长宝地。鸡蛋从外面敲碎,是生命的结束,而将目光向内,积蓄力量,由内而外迸发,就是生命的开始。我相信,作用于孩子们的生命状态的教育才是真正的育人育生命的教育。

  五、“松静匀乐”驻心间

  说到“松、静、匀、乐”,我想,听过魏老师讲座的人,都不会忘记这四个字,更不会忘记,魏书生老师的那种人生心态。他倡导的“松、静、匀、乐”四字经,带领教师们脱离职业束缚,在纯净的教育世界里享受工作的快乐。在以后的工作中,我得以魏老师为榜样,让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间,融入我的一言一行。在工作中,身体要保持放松,心理上要保持安静,时刻抵御外界的干扰;呼吸要均匀,使自己保持放松状态;心情要舒畅、快乐,享受到生活的快乐,时刻做好自己的本职工作,守好自己的心田。

  听君一席话胜读十年书!魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为初入教育职场的我上了宝贵的一课。在往后的教育教学工作中,我会努力在教育纯洁的世界里享受工作的快乐,用心经营这份班主任工作;牢记“守住、守住、再守住”,“守住”初心,在“守住”中发展,在“守住”中快乐,在“守住”中智慧,在“守住”中成长,争当一名合格的人民教师,一名快乐的班主任。

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本文作者李梦玉老师


 不忘初心  教书育人——聆听魏书生报告会感悟

高一年级  刘燕

  十月二十九日,我们一行八人前往内江六中认真聆听了魏书生老师的“新思想领航新征程——全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想”报告会。    

  魏书生老师是国家教育行政学院兼职教授、全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会学术委员会副会长、全国优秀班主任、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者。能够近距离地感受魏老师的风采,聆听魏老师的讲座,确实让我受益匪浅。六十八岁的老先生,身体健康,精神矍铄,长年乐此不疲地奔波于各地,和全国各地的中小学教师分享教育感悟和人生的得失,他用走过的路,得出的悟,告诫大家常怀一颗平常心、感恩心,不攀不比,超越自己。

  常言道“知足常乐”,教育行业本就是一个清水衙门,多少教师三次讲台,两袖清风,一生清贫。魏老师在教育部门工作了一辈子,退休之余,依然发挥余热,不辞辛劳地辗转各地,为年轻教师传经布道,指点迷津。报告会上,魏老师深情地回忆了自己苦难的童年生活,痛苦地回忆了文革十年浩劫,面对劫后余生的和平和安宁,先生知足常乐,感恩生活。魏老师教导我们做人要有格局,不要为了一点儿蝇头小利而迷失自己,不要为了一官半职而膨胀自己,放眼中国,四川只是一个。叛廴,中国只是一个国家,放眼银河系呢,放眼宇宙呢?人最重要的是无论从哪一个角度都要认清自己,不卑不亢,不骄不躁,常怀一颗平常心,感恩心,富贵平淡,宠辱不惊。我时常在想,无论是当老师还是做人,如果能够做到“知足常乐”,那都是人生的境界,人活一世,举手投足之间有着太多的取舍,不关乎对错,不止于是非,其实就止于自己的心境,心若计较,处处都是怨言,心若放开,处处都是春天。带着“平淡似水”的心境去工作,抛弃俗世的浮躁,不计得失,在平凡的工作岗位上做好最平凡的事情,每天面对青青校园,绽放青春的笑脸,灵动求知的眼神,我想教师这个职业应该是能够让人幸福的。扪心自问,曾经走进这个行业的初衷,那就是教书育人。曾经的想法走着走着就变了,忘记了目的地,甚至忘了因为什么而出发。我告诫自己,怀揣曾经的理想再度出发,带上一颗纯真的心灵,用心去感受一路的风景,痛快地享受工作带给自己的愉悦。其实,生命终会有终,一切都是浮云,而过程才是最真实的,守住平常心,常怀感恩心,有滋有味,平平淡淡,从从容容,开开心心过好自己的小日子。其实,幸福是自己给的,也只有好的心境能给得起想要的幸福!

  在长达四个半小时的报告会中,魏书生老师反复提到八个字“比攀不比,超越自己”,他说自己无论是当老师,当校长,还是当教育局局长,都始终履行这一条准则。因为攀比会让人的灵魂膨胀,心灵扭曲,甚至会助长内心的恶魔。而教育者就是要用学生心灵的佛性,守住他的美好心灵,就是要用学生人性的光辉,管住他兽性的不顾一切。民间有句老话“人比人,气死人”,人和人没有攀比的必要,因为每一个人的先天条件都不一样,每个人的长处也不一样,非要拿自己的短处和别人的长处相比,无异于自取其辱。李白说“天生我材必有用”每个人都应该准确认识自己,找准自己的位置,在自己擅长的领域低下头,静下心,心无旁骛,认真做事,不要想着攀比谁,只想着做一个更好的自己,不断进步,超越自己,享受生命成长的快乐。农业界最伟大的科学家在田间地头,静静地做着研究,解决人类温饱的问题;航天界最骄傲的航天人在卫星发射基地,静静地做着实验,实现国人飞天的梦想;医学界顶级的专家教授常年奋战在手术台上,静静地破译生命的密码,圆了国人健康的夙愿;教育者们,静静地守护三尺讲台,塑造了民族的灵魂。再伟大的人,他也是静静地做着利国利民的事情,人生,无需攀比,只要做好自己,超越自己,享受人生。

  报告会上,魏书生老先生还分享了教师道德的自我素养,分享了魏书生教育思想和教学法,正所谓“听君一席话,胜读十年书”,老先生几十年如一日的坚持让我收获了满满的感动,收获了满满的正能量。

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本文作者刘燕老师


 听魏书生讲座心得体会

高一年级  张新桃

  上周星期天在学校德育科李祖勇主任的带领下,我们学校共八人到内江六中参加全国中小学骨干班主任核心能力提升魏书生教学艺术思想报告会。魏老师用他朴实而幽默的话语,生动而感人的实例,感染了我们在座的每一个人。从中,我收获很多,尤其是他的教育管理艺术更是让我佩服。

  一、班级管理能力:如何有效管理?

(1)六机制:竞赛机制、代谢机制、协调机制、督导机制、引导机制和监控机制

(2)班级常规管理:不攀不比,超越自己,保持平常心“我们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”

(3)班级管理机制:一个老师要发现孩子能做的事,写自己的20条优点

  二、德育素养:教师德育提升

  学高为师,身正为范,大学之道在明明德、在亲民、在止于至善

  1、教师道德自我素养

(1)做“有修养的”人,学为人师,身正为范

(2)做“有素养的”人,精于业务,强于业务,具有良好的知识素养

(3)做“有学养的”人,做一个追求高品位的人,用人格魅力塑造学生 美好心灵

  三、一个学者的教育思想

  一个核心――育人,以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

  二个原则――民主与科学,以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

  三个统一――社会本位与以人为本的统一,传统教育与现代教育的统一,主体思想与发展思想的统一,以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。

  四个关系――人和社会的关系,人和工作的关系,人和他人的关系,人和自我的关系,以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人,要改变客观世界,都首先要从主观上改变自我、超越自我,方能达到“天人合一”的境界。

  四、课堂教学六步法

(1)定向:确定本节课学习重点

(2)自学:学生学习课本,独立思考,自己解决问题。

(3)讨论:在学习中不能解决的问题记录下来,小组讨论解决。

(4)答疑:小组讨论无法解决的问题可提价班级解决。

(5)自测:学生根据定向内容 ,出一组十分钟的检测题,自测、互测、抢答。

(6)自接:学生口头总结本节课的过程和学习收获

  魏书生就是这样,他有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨;有儒家的礼让,有释家的胸怀,道家的超脱;有社会活动家的阅历,演讲家的口才……这一切,成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。班主任工作,没有最好,只有更好。我会把所学习的知识,不断改进自己班主任工作。

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本文作者张新桃老师


听魏书生报告心得体会

初二年级  姜涛

  多年来只闻其名,不见其人,今终有幸识的其庐山真面目,听魏老师的报告感受颇深,感觉他就像在跟你面对面谈心,没有高深的大道理,也没有华丽的辞藻,只谈一些身边的与生活、工作、学习有关的平凡的事列,幽默风趣,让我深受感动和启发。

  魏老师告诉我们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为群众、为亲人尽到职责的快乐。用一颗平常心去面对生活、学习中所有的事,并极为精辟的概括对待每一个人和事为“松、静、匀、乐”的。整个过程中,魏老师多次提到做人、做事要“坚持、坚持、再坚持,守住、守住、再守。恍傅。徽厶凇,是的,乐观的情绪不是一天、两天,而要坚守一生,守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道。他时刻提醒我们要珍爱生命、享受生活,要学会过日子。

  魏老师说人一生的发展犹如一场一场多幕剧,有低谷也有高潮,在低谷时期,要自珍、自重、自持,做到“不怨”“不怒”“不卑”,长守泰然自若的心态,在波峰时期要不自傲,善待他人。要学会自我教育,要用谦卑的自我管住那个傲慢的自我,要守住平常心,一生不骄傲,一生不自卑,要开心的过日子,过属于我们自己的日子,同时也要耐心倾听各种各样的声音,多为别人的优点、长处喝彩,要活出自己的光明,活出自己的佛性,做到不攀不比,超越自己。

  人的一生要自强不息,魏老师说懈怠就是伤害自己的生命,我们要脚踏实地、鞠躬精粹的坚守自己的那一份自留地,做任何事不着急,但要不停止,不断的微调、微调、微调、微创新、微创新、微创新,要做不折腾的事,做适合自己的事,要不忘初心,方得始终。

  魏老师对教师职业的由衷热爱,辛勤耕耘,认真执着,以德治教,身教重于言教,实践在身,少说多干,养成习惯,用高标准严格要求自己,做一个有高尚道德情操的人,让人敬佩。经过这场洗礼,让我净化了自己,重新认识了自己,找到了自己人生的坐标。我会以“松、静、匀、乐”心态来不断充实自己,磨练自己,在今后的学习生活中做到不攀不比,超越自己!

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本文作者姜涛老师


《魏书生教学艺术思想报告会》心得体会

初二年级 李周

  2018年10月29日,全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会在内江第六中学举行。本人有幸参加,学习了魏书生老师在传统中不断有着小创新的教学思想,可谓是受益匪浅。

  班主任是中国的一个特殊物种,从小学到到博士,没有任何一个学科或者专业叫班主任。班主任是在中小学校一线工作中自然而然产生的学校基本单位——班级的负责人。班主任工作没有手册,没有准则,但凡是以班级为圆心,以班上最调皮捣蛋的学生为半径所画的圆都是班主任的管辖范围。班主任工作的琐碎时常让人抓狂、崩溃,甚至分分钟想潇洒地写一封“世界那么大,我想去看看”的辞职信。我这一年的班主任工作就好似上了一年的战。胙恼秸,与家长的战争,与学:湍昙陡髦职嗉豆ぷ鞯恼秸,时而感受烽烟四起的危机重重,时而又庆幸化险为夷的劫后余生,而在这个过程中让人有点不堪重负。如何能从这种困境中得到解脱,钥匙在每个人自己手中——享受教育的快乐,追求自我价值的实现。

  魏老师说生活和工作中应该始终秉承着“遇到困难,解决问题,享受快乐”的态度,才能化险为夷,只有强化过日子的幸福感和自豪感才能踏实地过好每一天。人生本就是不断地重复琐事的事情,用一颗平常心去生活、去工作,不折腾,认定一个目标,脚踏实地,在坚持的基础上不断地微创新,最后必然会收获属于自己、适合自己的独特有效的处世之道。这一生没有许多大事等着我们去一展拳脚,也没有那么多危机时刻等着我们去成为拯救世界的大英雄,生活也不过如此,最伟大的人也不过是每天在最平凡的岗位上做着最平淡的工作。班主任工作就是若干平凡岗位中的一个,也许我们每天年复一年,日复一日地处理着手上并不伟大的小事,但这不就是日子吗,日子是过出来的,一边过着,一边学会去体会过日子的幸福感,学习的日子,家庭的日子,工作的日子。也许不必想太多,就用最朴实无华的心态过好自己每天的日子,这一生就会很精彩!

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本文作者李周老师


再次聆听魏老,深刻感悟艺术

初一年级  李祖勇

  再次聆听教育大家魏书生老师散打式讲解他的教学艺术,终于对这种艺术有了进一步的理解。一天的讲座,魏老没有用PPT,话题也拓得很开,看似不着边际的讨论宇宙的浩瀚,最后听他娓娓道来,才明白他其实是在传达他的人生信念。

所谓“艺术来源于生活”,魏老的教学艺术也是来自于一线教学的、传统的教学方式。给我印象最为深刻的主要有以下三个方面:

  一、教育教学要做到“不折腾”。

  魏老从语文教学的“听”、“ 说”、“读”、“写” 能力等传统的培养方式说起,到“日记”、“课前一支歌”、“队列广播操”等传统的教育形式,说出了传统的教学方式的有效性。提倡遵从教育的本真,教育教学都应当遵从规律,不折腾,不花里胡哨,力求实效。

 “不折腾”并不意味着不开拓创新,不顺应时代,“不折腾”但同时应当“微创新”,通过一点一点的适应时代的微创新,不断积累,不断微调,逐渐成熟。

  二、不攀不比,超越自己。

  一方面教师应当正确认识自身的价值与能力,调整好心态,以平常心待人、待事。不自卑,也不自负,生活上不攀不比,工作上力求超越自己就行。

  另一方面,教师还应当教会学生正确认识自己的能力,不攀不比,从自身力所能及的每一点小事做起,一点一点积累,只求自己有收获,只求不断超越自己。

  三、以“松”、“静”、“匀”、“乐”的状态做好每一件事。

  我想,听过魏书生老师讲座的人,都会对 “松、静、匀、乐”四个字印象深刻。

  1.“松”。是指无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一,不无端给自己添加压力。正确认识自身的能力与价值,不攀不比,只求不断超越自己。

  2.“静“。在魏老看来,守住心灵的宁静是现代社会必备的本领,人生最累的是自己跟自己做战,消耗了大量的生存成本。

  3.“匀“。对人的生存来说,排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人,就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候,满怀感恩之心对待每一天的时候,你就会抓紧时间做有意义的事。

  4.“乐”。生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不奴、不恨,保持佛系情怀。

  “松、静、匀、乐”实际上也就是魏书生老师的那种人生心态,凡事要想得开、想得透,要乐观进。Щ嵩诠ぷ髦邢硎苌畹目炖。这也让我豁然开朗,对人生有了进一步的认识:要会享受生活,享受学习,享受工作,“松”、“静”、“匀”、“乐”的面对生活中的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“麻”。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中,我要时刻做到“松”、“静”、“匀”、“乐”,脱离职业束缚,在教育纯洁的世界里享受工作的快乐;牢记守住、守住、再守。踊〕龇,以求得在守住中发展,在守住中快乐,在守住中智慧,争当一名优秀的人民教师。

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 本文作者李祖勇老师


倾听魏书生

 初一年级  郭霞

  课堂教学是艺术园地,这一园地应该百花齐放。

  每个人的头脑都是一个蕴藏量极其丰富的矿区,谁没发现这一点,就说明谁的勘探能力落后;谁还没有开采,就说明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来;谁开采的少,就说明谁的开采技术落后。做为老师应该竭尽全力的区开采每一个孩子的大脑,尊重生命的生长发展,让每一个生命绽放。

  静心教书,潜心育人。魏老师时常说:在平平凡凡的岗位上干着平平凡凡的事,他很开心,反而欲望越高,越是痛苦。学高为师,身正为范。以德治教,身教重于言教,少说多干,养成习惯,用高标准严格要求自己,做一个具有高尚道德情操的人。育人先做人,做为一个班主任,一位教育者,在学生的心中是至关重要,最具号召力的,很多事情我们无法选择,积极面对,真真切切的教学生去做事,去做人。

  常看常新,常干常新,不仅能增强工作兴趣,更有利于提高工作效率。从科研的角度去进行工作就能调动学生们的积极性,使教师成为学校的主人,学生成为班级的主人。大家以主人翁的姿态去研究教与学,自然就提高了教与学的效率。魏老师研究出了六步课堂教学法,大大的提高了课堂效率,让学生真正的成为学习的主人:1定向,确定本节课学习重点;2自学,学生自学课本,独立思考,自己解决问题;3讨论,在学习中不能解决的问题记录下来,小组讨论解决;4答疑,小组讨论无法解决的问题班上解决;5自测,学生根据定向内容,拟处一组十分钟的检测题,自测,互测,抢答;6自结,学生口头总结本节课的过程和学习收获。

  尊重每一个生命,不以成绩为定论。每个人都有不同层次的多种需要,衣食住行的需要,劳动、学习、研究、创造的需要,人际关系和谐、亲情、友情、爱情的需要,为他人、集体、社会尽责任、尽义务的需要,追求理想社会的需要,……。不同层次的人对不同层次需要的强烈程度也不同。有的强烈地需要物质,有的强烈地需要感情,更有的强烈需要追求理想。根据不同个体的需要,让学生满足她们的需求,她们在各个领域有着不同的闪光点,要善于去发现,去发展。

本文作者郭霞老师

借魏老师的话送给自己:

松静匀乐。放松身体,静下心来,均匀呼吸,快乐工作。

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